Фильтр. Формальная проверка: Ошибок нет
1

100 ## $a20260430d2025 |||y0rusy0400

001 pein25_no4_ss5_ad1

101 0# $arus

675 ## $a37

686 ## $a74с$2rubbk$vТаблицы для массовых библиотек

700 #1 $aМухаметзянов$bИ. Ш.$cдоктор медицинских наук$gИскандар Шамилевич$pИнститут содержания и методов обучения имени В. С. Леднева$4070

200 1# $aОсобенности внедрения цифровых технологий в общем образовании$fИ. Ш. Мухаметзянов

203 ## $aТекст$cнепосредственный

320 ## $aБиблиогр.: с. 16-19 (39 назв. )

330 ## $aРассматриваются негативные и позитивные последствия применения цифровых технологий для здоровья учащихся и возможные пути педагогической поддержки учащихся для их профилактики.

606 ## $aОбразование. Педагогика$2AR-MARS

606 ## $aПрименение вычислительной техники в педагогике$2AR-MARS

461 #0 $12001 $aПедагогическая информатика

463 #0 $12001 $a№ 4$vС. 5-19$1210 $d2025

610 0# $aцифровая образовательная среда

610 0# $aцифровые технологии

610 0# $aцифровая грамотность

610 0# $aздоровье

610 0# $aобучающиеся

610 0# $aобщее образование

610 0# $aнегативные последствия

610 0# $aпозитивные последствия

610 0# $aучащиеся

610 0# $aпедагогическая поддержка

610 0# $aпрофилактика

102 ## $aRU

005 20260430130307.2

901 ## $aдля МАРК-SQL$tb

014 ## $aRUMARS-pein25_no4_ss5_ad1$2AR-MARS

903 ## $acode$bpein$cВолгоградский государственный социально-педагогический университет, Научно-педагогическая библиотека$d728

903 ## $ayear$b2025

903 ## $ano$b4

903 ## $ass$b5

903 ## $aad$b1

801 #0 $aRU$b4001312X$c20260430$gRCR

801 #1 $aRU$b4001312X$c20260430

801 #2 $aRU$bAR-MARS$c20260430$gRCR

801 #3 $aRU$bAR-MARS$c20260430
2

100 ## $a20260430d2025 |||y0rusy0400

001 pein25_no4_ss20_ad1

101 0# $arus

675 ## $a37

686 ## $a74с$2rubbk$vТаблицы для массовых библиотек

700 #1 $aСалийчук$bИ. В.$cучитель истории и обществознания$gИрина Витальевна$pГосударственное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение "Школа в Некрасовке" (Москва)$4070

200 1# $aПрименение информационных технологий на дистанционных уроках истории в старшей школе$fИ. В. Салийчук

203 ## $aТекст$cнепосредственный

320 ## $aБиблиогр.: с. 38-39 (15 назв. )

330 ## $aАнализируются понятия информационных технологий и дистанционного обучения, раскрываются требования к организации онлайн-уроков и их дидактическое наполнение.

606 ## $aОбразование. Педагогика$2AR-MARS

606 ## $aПрименение вычислительной техники в педагогике$2AR-MARS

461 #0 $12001 $aПедагогическая информатика

463 #0 $12001 $a№ 4$vС. 20-39$1210 $d2025

610 0# $aдистанционное обучение

610 0# $aинформационные технологии

610 0# $aистория

610 0# $aстаршая школа

610 0# $aцифровая образовательная среда

610 0# $aдистанционные уроки

610 0# $aонлайн-уроки

610 0# $aорганизация

610 0# $aдидактическое наполнение

102 ## $aRU

005 20260430130307.3

901 ## $aдля МАРК-SQL$tb

014 ## $aRUMARS-pein25_no4_ss20_ad1$2AR-MARS

903 ## $acode$bpein$cВолгоградский государственный социально-педагогический университет, Научно-педагогическая библиотека$d728

903 ## $ayear$b2025

903 ## $ano$b4

903 ## $ass$b20

903 ## $aad$b1

801 #0 $aRU$b4001312X$c20260430$gRCR

801 #1 $aRU$b4001312X$c20260430

801 #2 $aRU$bAR-MARS$c20260430$gRCR

801 #3 $aRU$bAR-MARS$c20260430
3

100 ## $a20260430d2025 |||y0rusy0400

001 pein25_no4_ss40_ad1

101 0# $arus

675 ## $a37

686 ## $a74с$2rubbk$vТаблицы для массовых библиотек

700 #1 $aПанова$bИ. В.$cкандидат педагогических наук$gИрина Валентиновна$pНижегородский государственный педагогический университет им. Козьмы Минина$4070

200 1# $aПроблема формирования цифровой грамотности обучающихся в школах Российской Федерации и Приднестровской Молдавской Республики$fИ. В. Панова

203 ## $aТекст$cнепосредственный

320 ## $aБиблиогр.: с. 53-54 (14 назв. )

330 ## $aОпределены информационная база и параметры сравнения организации цифрового образования школьников в России и Приднестровье. Обсуждены результаты сравнительного анализа.

606 ## $aОбразование. Педагогика$2AR-MARS

606 ## $aПрименение вычислительной техники в педагогике$yПриднестровская Молдавская Республика$2AR-MARS$yПриднестровье$yРоссия

461 #0 $12001 $aПедагогическая информатика

463 #0 $12001 $a№ 4$vС. 40-54$1210 $d2025

610 0# $aцифровая грамотность

610 0# $aинформационная грамотность

610 0# $aкомпьютерная грамотность

610 0# $aкоммуникативная грамотность

610 0# $aмедиаграмотность

610 0# $aцифровые навыки

610 0# $aправовое регулирование

610 0# $aсравнительный анализ

610 0# $aинформационная база

610 0# $aпараметры сравнения

610 0# $aобучающиеся

610 0# $aцифровое образование

610 0# $aшкольники

610 0# $aсравнительный анализ

610 0# $aшколы

102 ## $aRU

005 20260430130307.4

901 ## $aдля МАРК-SQL$tb

014 ## $aRUMARS-pein25_no4_ss40_ad1$2AR-MARS

903 ## $acode$bpein$cВолгоградский государственный социально-педагогический университет, Научно-педагогическая библиотека$d728

903 ## $ayear$b2025

903 ## $ano$b4

903 ## $ass$b40

903 ## $aad$b1

801 #0 $aRU$b4001312X$c20260430$gRCR

801 #1 $aRU$b4001312X$c20260430

801 #2 $aRU$bAR-MARS$c20260430$gRCR

801 #3 $aRU$bAR-MARS$c20260430
4

100 ## $a20260430d2025 |||y0rusy0400

001 pein25_no4_ss55_ad1

101 0# $arus

675 ## $a37

686 ## $a74с$2rubbk$vТаблицы для массовых библиотек

700 #1 $aШихнабиева$bТ. Ш.$cдоктор педагогических наук$gТамара Шихгасановна$pИнститут содержания и методов обучения (Москва)$4070

200 1# $aТеоретико-методические подходы к организации самостоятельной работы учащихся школ с использованием цифровых образовательных платформ и сервисов$fТ. Ш. Шихнабиева

203 ## $aТекст$cнепосредственный

320 ## $aБиблиогр.: с. 63-64 (23 назв. )

330 ## $aПриведены результаты анализа научно-методических работ, касающихся различных аспектов организации самостоятельной учебной деятельности обучающихся.

606 ## $aОбразование. Педагогика$2AR-MARS

606 ## $aПрименение вычислительной техники в педагогике$2AR-MARS

461 #0 $12001 $aПедагогическая информатика

463 #0 $12001 $a№ 4$vС. 55-64$1210 $d2025

610 0# $aобразовательный процесс

610 0# $aсамостоятельная работа

610 0# $aобучающиеся

610 0# $aтеоретико-методологические подходы

610 0# $aличностно-ориентированный подход

610 0# $aцифровые образовательные платформы

610 0# $aцифровые ресурсы

610 0# $aпознавательная деятельность

610 0# $aинтерактивность

610 0# $aучащиеся

610 0# $aцифровые сервисы

610 0# $aанализ

610 0# $aнаучно-методические работы

610 0# $aсамостоятельная учебная деятельность

102 ## $aRU

005 20260430130307.7

901 ## $aдля МАРК-SQL$tb

014 ## $aRUMARS-pein25_no4_ss55_ad1$2AR-MARS

903 ## $acode$bpein$cВолгоградский государственный социально-педагогический университет, Научно-педагогическая библиотека$d728

903 ## $ayear$b2025

903 ## $ano$b4

903 ## $ass$b55

903 ## $aad$b1

801 #0 $aRU$b4001312X$c20260430$gRCR

801 #1 $aRU$b4001312X$c20260430

801 #2 $aRU$bAR-MARS$c20260430$gRCR

801 #3 $aRU$bAR-MARS$c20260430
5

100 ## $a20260430d2025 |||y0rusy0400

001 pein25_no4_ss65_ad1

101 0# $arus

675 ## $a37

686 ## $a74с$2rubbk$vТаблицы для массовых библиотек

700 #1 $aМырадов$bМ. В.$cучитель математики$gМырат Вепаевич$pМосковский педагогический государственный университет$4070

200 1# $aИнтеграция платформы автоматизации n8n и микроконтроллера esp32 для расширения возможностей проектной деятельности школьников в области STEM$fМ. В. Мырадов

203 ## $aТекст$cнепосредственный

320 ## $aБиблиогр.: с. 75 (11 назв. )

330 ## $aРассматривается методика интеграции микроконтроллера ESP32 и low-code платформы n8n в школьное STEMобразование.

606 ## $aОбразование. Педагогика$2AR-MARS

606 ## $aПрименение вычислительной техники в педагогике$2AR-MARS

461 #0 $12001 $aПедагогическая информатика

463 #0 $12001 $a№ 4$vС. 65-75$1210 $d2025

610 0# $aSTEM-образование

610 0# $aИнтернет вещей

610 0# $aмикроконтроллер ESP32

610 0# $aплатформа n8n

610 0# $aмикроконтроллеры

610 0# $aплатформы обучения

610 0# $aавтоматизация

610 0# $aпроектная деятельность

610 0# $aшкольники

610 0# $aробототехника

610 0# $aметапредметные компетенции

610 0# $aLow-code

102 ## $aRU

005 20260430130307.0

901 ## $aдля МАРК-SQL$tb

014 ## $aRUMARS-pein25_no4_ss65_ad1$2AR-MARS

903 ## $acode$bpein$cВолгоградский государственный социально-педагогический университет, Научно-педагогическая библиотека$d728

903 ## $ayear$b2025

903 ## $ano$b4

903 ## $ass$b65

903 ## $aad$b1

801 #0 $aRU$b4001312X$c20260430$gRCR

801 #1 $aRU$b4001312X$c20260430

801 #2 $aRU$bAR-MARS$c20260430$gRCR

801 #3 $aRU$bAR-MARS$c20260430
6

100 ## $a20260430d2025 |||y0rusy0400

001 pein25_no4_ss76_ad1

101 0# $arus

675 ## $a37

686 ## $a74с$2rubbk$vТаблицы для массовых библиотек

700 #1 $aКовнир$bЕ. В.$cкуратор образовательных проектов$gЕвгений Владимирович$pФонда инфраструктурных и образовательных программ "Роснано" (Москва)$4070

200 1# $aПрофориентационный проект "Урок цифры" как современный тренд работы со школьниками в условиях цифровой трансформации российской школы$fЕ. В. Ковнир

203 ## $aТекст$cнепосредственный

320 ## $aБиблиогр.: с. 82-84 (16 назв. )

330 ## $aАктуализируется использование в учебном и внеурочном процессе образовательного проекта "Урок цифры" как инновационного цифрового решения от ведущих российских IT-компаний для результативного обучения школьников цифровым и инновационным технологиям, базовым для специалистов различных направлений IT-сферы.

605 ## $aУрок цифры$lпрофориентационный проект$2AR-MARS

606 ## $aОбразование. Педагогика$2AR-MARS

606 ## $aПрименение вычислительной техники в педагогике$yРоссия$2AR-MARS

461 #0 $12001 $aПедагогическая информатика

463 #0 $12001 $a№ 4$vС. 76-84$1210 $d2025

610 0# $aцифровая трансформация

610 0# $aшколы

610 0# $aIT-сфера

610 0# $aпрофориентационная работа

610 0# $aITкомпании

610 0# $aобразовательные проекты

610 0# $aцифровые технологии

610 0# $aинновационные технологии

610 0# $aпрофориентационные проекты

610 0# $aвнеурочный процесс

610 0# $aучебный процесс

610 0# $aинновационные цифровые решения

610 0# $aрезультативное обучение

102 ## $aRU

005 20260430130307.9

901 ## $aдля МАРК-SQL$tb

014 ## $aRUMARS-pein25_no4_ss76_ad1$2AR-MARS

903 ## $acode$bpein$cВолгоградский государственный социально-педагогический университет, Научно-педагогическая библиотека$d728

903 ## $ayear$b2025

903 ## $ano$b4

903 ## $ass$b76

903 ## $aad$b1

801 #0 $aRU$b4001312X$c20260430$gRCR

801 #1 $aRU$b4001312X$c20260430

801 #2 $aRU$bAR-MARS$c20260430$gRCR

801 #3 $aRU$bAR-MARS$c20260430
7

100 ## $a20260430d2025 |||y0rusy0400

001 pein25_no4_ss85_ad1

101 0# $arus

675 ## $a37

686 ## $a74с$2rubbk$vТаблицы для массовых библиотек

700 #1 $aФедотенко$bМ. А.$cкандидат педагогических наук$gМария Александровна$pМосковский педагогический государственный университет$4070

200 1# $aКонцепция обучения современного учителя информатики объектно-ориентированному программированию посредством разработки мобильных приложений$fМ. А. Федотенко

203 ## $aТекст$cнепосредственный

320 ## $aБиблиогр.: с. 91-93 (22 назв. )

330 ## $aПредставлены результаты исследования по поиску концепции и направлений для совершенствования методики обучения объектно-ориентированному программированию (ООП) будущих учителей информатики.

606 ## $aОбразование. Педагогика$2AR-MARS

606 ## $aПрименение вычислительной техники в педагогике$2AR-MARS

461 #0 $12001 $aПедагогическая информатика

463 #0 $12001 $a№ 4$vС. 85-93$1210 $d2025

610 0# $aобъектно-ориентированное программирование

610 0# $aООП

610 0# $aметодика обучения информатике

610 0# $aИИ

610 0# $aинформатика

610 0# $aцифровая трансформация образования

610 0# $aмобильное обучение

610 0# $aподготовка учителей

610 0# $aучителя информатики

610 0# $aобразовательные мобильные приложения

610 0# $aкомпетентностный подход

610 0# $aтезаурусные модели

610 0# $aпрофессиональные компетенции

610 0# $aконцепции обучения

610 0# $aсовременные учителя

610 0# $aмобильные приложения

610 0# $aрезультаты исследований

610 0# $aбудущие учителя

102 ## $aRU

005 20260430130307.9

901 ## $aдля МАРК-SQL$tb

014 ## $aRUMARS-pein25_no4_ss85_ad1$2AR-MARS

903 ## $acode$bpein$cВолгоградский государственный социально-педагогический университет, Научно-педагогическая библиотека$d728

903 ## $ayear$b2025

903 ## $ano$b4

903 ## $ass$b85

903 ## $aad$b1

801 #0 $aRU$b4001312X$c20260430$gRCR

801 #1 $aRU$b4001312X$c20260430

801 #2 $aRU$bAR-MARS$c20260430$gRCR

801 #3 $aRU$bAR-MARS$c20260430
8

100 ## $a20260430d2025 |||y0rusy0400

001 pein25_no4_ss94_ad1

101 0# $arus

675 ## $a37

686 ## $a74с$2rubbk$vТаблицы для массовых библиотек

700 #1 $aМатюшичев$bИ. Ю.$cдоцент$gИлья Юрьевич$pРоссийский государственный педагогический университет имени И. А. Герцена (Санкт-Петербург)$4070

200 1# $aРазработка прототипа ИИ-ассистента на базе fine-tuned языковой модели для генерации PlantUML-диаграмм$fИ. Ю. Матюшичев, А. В. Флегонтов

203 ## $aТекст$cнепосредственный

320 ## $aБиблиогр.: с. 104-105 (20 назв. )

330 ## $aПредставлен прототип ИИ-ассистента на базе fine-tuned языковой модели для генерации PlantUML-диаграмм, интегрированный в учебный процесс подготовки IT-специалистов в рамках программы курса "Инструментальные средства информационных систем".

606 ## $aОбразование. Педагогика$2AR-MARS

606 ## $aПрименение вычислительной техники в педагогике$2AR-MARS

701 #1 $aФлегонтов$bА. В.$cдоктор физико-математических наук$gАлександр Владимирович$pРоссийский государственный педагогический университет имени И. А. Герцена (Санкт-Петербург)$4070

461 #0 $12001 $aПедагогическая информатика

463 #0 $12001 $a№ 4$vС. 94-105$1210 $d2025

610 0# $aцифровая трансформация образования

610 0# $aИИ-ассистенты

610 0# $aPlantUML-диаграммы

610 0# $aформирование компетенций

610 0# $afine-tuning языковых моделей

610 0# $aпедагогический дизайн

610 0# $aязыковые модели

610 0# $aучебный процесс

610 0# $aспециалисты

610 0# $aучебные курсы

610 0# $aпрограммы

102 ## $aRU

005 20260430130307.7

901 ## $aдля МАРК-SQL$tb

014 ## $aRUMARS-pein25_no4_ss94_ad1$2AR-MARS

903 ## $acode$bpein$cВолгоградский государственный социально-педагогический университет, Научно-педагогическая библиотека$d728

903 ## $ayear$b2025

903 ## $ano$b4

903 ## $ass$b94

903 ## $aad$b1

801 #0 $aRU$b4001312X$c20260430$gRCR

801 #1 $aRU$b4001312X$c20260430

801 #2 $aRU$bAR-MARS$c20260430$gRCR

801 #3 $aRU$bAR-MARS$c20260430
9

100 ## $a20260430d2025 |||y0rusy0400

001 pein25_no4_ss106_ad1

101 0# $arus

675 ## $a37

686 ## $a74с$2rubbk$vТаблицы для массовых библиотек

700 #1 $aКозлова$bН. О.$cкандидат физико-математических наук$gНадежда Олеговна$pФинансовый университет при Правительстве Российской Федерации (Тула)$4070

200 1# $aСовершенствование процесса обучения и развития персонала на основе геймификации$fН. О. Козлова, Е. В. Манохин, И. В. Добрынина

203 ## $aТекст$cнепосредственный

320 ## $aБиблиогр.: с. 113 (6 назв. )

330 ## $aВ условиях стремительного развития цифровых технологий и роста конкуренции на рынке труда рассматриваются вопросы эффективного обучения и развития персонала, которое приобретают все большую значимость.

606 ## $aОбразование. Педагогика$2AR-MARS

606 ## $aПрименение вычислительной техники в педагогике$2AR-MARS

701 #1 $aМанохин$bЕ. В.$cкандидат технических наук$gЕвгений Викторович$pФинансовый университет при Правительстве Российской Федерации (Тула)$4070

701 #1 $aДобрынина$bИ. В.$cдоктор физико-математических наук$gИрина Васильевна$pМосковский технический университет связи и информатики$4070

461 #0 $12001 $aПедагогическая информатика

463 #0 $12001 $a№ 4$vС. 106-113$1210 $d2025

610 0# $aгеймификация

610 0# $aпроцесс обучения

610 0# $aразвитие персонала

610 0# $aвовлеченность сотрудников

610 0# $aцифровые технологии

610 0# $aрост конкуренции

610 0# $aрынок труда

610 0# $aэффективное обучение

102 ## $aRU

005 20260430130307.6

901 ## $aдля МАРК-SQL$tb

014 ## $aRUMARS-pein25_no4_ss106_ad1$2AR-MARS

903 ## $acode$bpein$cВолгоградский государственный социально-педагогический университет, Научно-педагогическая библиотека$d728

903 ## $ayear$b2025

903 ## $ano$b4

903 ## $ass$b106

903 ## $aad$b1

801 #0 $aRU$b4001312X$c20260430$gRCR

801 #1 $aRU$b4001312X$c20260430

801 #2 $aRU$bAR-MARS$c20260430$gRCR

801 #3 $aRU$bAR-MARS$c20260430
10

100 ## $a20260430d2025 |||y0rusy0400

001 pein25_no4_ss114_ad1

101 0# $arus

675 ## $a37

686 ## $a74с$2rubbk$vТаблицы для массовых библиотек

700 #1 $aСитникова$bЛ. Д.$cкандидат педагогических наук$gЛюдмила Дмитриевна$pТульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого$4070

200 1# $aТехнологические условия гибридного обучения в предуниверсарии педагогического вуза$fЛ. Д. Ситникова

203 ## $aТекст$cнепосредственный

320 ## $aБиблиогр.: с. 122 (6 назв. )

330 ## $aПредложено определение технологических условий и описаны требования к материально-технических средствам, программному обеспечению и компетенциям педагога.

601 02 $aТульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого$2AR-MARS

606 ## $aОбразование. Педагогика$2AR-MARS

606 ## $aПрименение вычислительной техники в педагогике$2AR-MARS

461 #0 $12001 $aПедагогическая информатика

463 #0 $12001 $a№ 4$vС. 114-122$1210 $d2025

610 0# $aпредуниверсарий

610 0# $aгибридное обучение

610 0# $aтехнологические условия

610 0# $aбудущие учителя

610 0# $aпедагогические вузы

610 0# $aматериально-технические средства

610 0# $aпрограммное обеспечение

610 0# $aпедагогические компетенции

610 0# $aпедагоги

102 ## $aRU

005 20260430130307.0

901 ## $aдля МАРК-SQL$tb

014 ## $aRUMARS-pein25_no4_ss114_ad1$2AR-MARS

903 ## $acode$bpein$cВолгоградский государственный социально-педагогический университет, Научно-педагогическая библиотека$d728

903 ## $ayear$b2025

903 ## $ano$b4

903 ## $ass$b114

903 ## $aad$b1

801 #0 $aRU$b4001312X$c20260430$gRCR

801 #1 $aRU$b4001312X$c20260430

801 #2 $aRU$bAR-MARS$c20260430$gRCR

801 #3 $aRU$bAR-MARS$c20260430
11

100 ## $a20260430d2025 |||y0rusy0400

001 pein25_no4_ss123_ad1

101 0# $arus

675 ## $a37

686 ## $a74с$2rubbk$vТаблицы для массовых библиотек

700 #1 $aСтепочкин$bЕ. Д.$cассистент кафедры$gЕвгений Дмитриевич$pТольяттинский государственный университет$4070

200 1# $aЦифровые инструменты в работе вузовской редакции как элемент дуального образования: синтез дидактического и акмеологического подходов$fЕ. Д. Степочкин

203 ## $aТекст$cнепосредственный

320 ## $aБиблиогр.: с. 136-137 (9 назв. )

330 ## $aИсследуется влияние интеграции цифровых инструментов (Miro, AI-сервисы, мультимедиа) в работу вузовской редакции на эффективность дуального обучения журналистов.

606 ## $aОбразование. Педагогика$2AR-MARS

606 ## $aПрименение вычислительной техники в педагогике$2AR-MARS

461 #0 $12001 $aПедагогическая информатика

463 #0 $12001 $a№ 4$vС. 123-137$1210 $d2025

610 0# $aдуальное образование

610 0# $aвузовские редакции

610 0# $aцифровые инструменты

610 0# $aдидактика

610 0# $aакмеология

610 0# $aпрофессиональное становление

610 0# $aмедиакомпетенции

610 0# $aпроектное обучение

610 0# $aдидактический подход

610 0# $aакмеологический подход

610 0# $aMiro

610 0# $aAI-сервисы

610 0# $aмультимедиа

610 0# $aдуальное обучение

610 0# $aжурналисты

102 ## $aRU

005 20260430130307.3

901 ## $aдля МАРК-SQL$tb

014 ## $aRUMARS-pein25_no4_ss123_ad1$2AR-MARS

903 ## $acode$bpein$cВолгоградский государственный социально-педагогический университет, Научно-педагогическая библиотека$d728

903 ## $ayear$b2025

903 ## $ano$b4

903 ## $ass$b123

903 ## $aad$b1

801 #0 $aRU$b4001312X$c20260430$gRCR

801 #1 $aRU$b4001312X$c20260430

801 #2 $aRU$bAR-MARS$c20260430$gRCR

801 #3 $aRU$bAR-MARS$c20260430
12

100 ## $a20260430d2025 |||y0rusy0400

001 pein25_no4_ss138_ad1

101 0# $arus

675 ## $a37

686 ## $a74с$2rubbk$vТаблицы для массовых библиотек

700 #1 $aНазарова$bО. В.$cкандидат педагогических наук$gОльга Владимировна$pКубанский государственный университет (Краснодар)$4070

200 1# $aМетодика проведения лабораторных работ по дисциплине "Системы искусственного интеллекта" для студентов направления подготовки 44.03.05 педагогическое образование$e(математика, информатика)$fО. В. Назарова

203 ## $aТекст$cнепосредственный

320 ## $aБиблиогр.: с. 146-147 (6 назв. )

330 ## $aПредставлен комплекс заданий, основанных на принципах постепенного усложнения, работе с реальными данными и использовании различных инструментов (электронные таблицы, Python, Scikit-learn, TensorFlow и др. ).

605 ## $aScikit-learn$lпрограммное обеспечение$2AR-MARS

605 ## $aTensorFlow$lпрограммное обеспечение$2AR-MARS

605 ## $aСистемы искусственного интеллекта$lучебная дисциплина$2AR-MARS

606 ## $aОбразование. Педагогика$2AR-MARS

606 ## $aПрименение вычислительной техники в педагогике$2AR-MARS

461 #0 $12001 $aПедагогическая информатика

463 #0 $12001 $a№ 4$vС. 138-147$1210 $d2025

610 0# $aпрограммное обеспечение

610 0# $aнаправления подготовки

610 0# $aпедагогическое образование

610 0# $aискусственный интеллект

610 0# $aИИ

610 0# $aлабораторные работы

610 0# $aпрактико-ориентированное обучение

610 0# $aмашинное обучение

610 0# $aсравнительный анализ

610 0# $aалгоритмы ИИ

610 0# $aформирование профессиональных компетенций

610 0# $aучебные дисциплины

610 0# $aматематика

610 0# $aинформатика

610 0# $aусложнение

610 0# $aкомплексы заданий

610 0# $aреальные данные

610 0# $aэлектронные таблицы

102 ## $aRU

005 20260430130307.4

901 ## $aдля МАРК-SQL$tb

014 ## $aRUMARS-pein25_no4_ss138_ad1$2AR-MARS

903 ## $acode$bpein$cВолгоградский государственный социально-педагогический университет, Научно-педагогическая библиотека$d728

903 ## $ayear$b2025

903 ## $ano$b4

903 ## $ass$b138

903 ## $aad$b1

801 #0 $aRU$b4001312X$c20260430$gRCR

801 #1 $aRU$b4001312X$c20260430

801 #2 $aRU$bAR-MARS$c20260430$gRCR

801 #3 $aRU$bAR-MARS$c20260430
13

100 ## $a20260430d2025 |||y0rusy0400

001 pein25_no4_ss148_ad1

101 0# $arus

675 ## $a37

686 ## $a74с$2rubbk$vТаблицы для массовых библиотек

700 #1 $aМамедов$bТ. А. оглы$cпреподаватель математики$gТуран Аладдин оглы$pНижегородский политехнический колледж имени Героя Советского Союза Руднева А. П.$4070

200 1# $aОсобенности формирования компетенций в области технологий искусственного интеллекта у студентов политехнического профиля в системе СПО поликультурной аудитории$fТ. А. Мамедов

203 ## $aТекст$cнепосредственный

320 ## $aБиблиогр.: с. 159-160 (9 назв. )

330 ## $aПредлагается структура универсальных ИИ-компетенций, применимых для широкого спектра политехнических специальностей, и обосновывается методика их формирования в условиях смешанного обучения.

606 ## $aОбразование. Педагогика$2AR-MARS

606 ## $aПрименение вычислительной техники в педагогике$2AR-MARS

461 #0 $12001 $aПедагогическая информатика

463 #0 $12001 $a№ 4$vС. 148-160$1210 $d2025

610 0# $aискусственный интеллект

610 0# $aИИ

610 0# $aсреднее профессиональное образование

610 0# $aполитехнический профиль

610 0# $aкомпетенции

610 0# $aсмешанное обучение

610 0# $aцифровая трансформация

610 0# $aполикультурная аудитория

610 0# $aтехнологии ИИ

610 0# $aстуденты

610 0# $aуниверсальные ИИ-компетенции

610 0# $aполитехнические специальности

102 ## $aRU

005 20260430130307.1

901 ## $aдля МАРК-SQL$tb

014 ## $aRUMARS-pein25_no4_ss148_ad1$2AR-MARS

903 ## $acode$bpein$cВолгоградский государственный социально-педагогический университет, Научно-педагогическая библиотека$d728

903 ## $ayear$b2025

903 ## $ano$b4

903 ## $ass$b148

903 ## $aad$b1

801 #0 $aRU$b4001312X$c20260430$gRCR

801 #1 $aRU$b4001312X$c20260430

801 #2 $aRU$bAR-MARS$c20260430$gRCR

801 #3 $aRU$bAR-MARS$c20260430
14

100 ## $a20260430d2025 |||y0rusy0400

001 pein25_no4_ss161_ad1

101 0# $arus

675 ## $a37

686 ## $a74с$2rubbk$vТаблицы для массовых библиотек

700 #1 $aКозлова$bЛ. А.$cкандидат экономических наук$gЛариса Алексеевна$pВятский государственный агротехнологический университет$4070

200 1# $aПроектирование учебной базы данных как один из этапов дидактического проектирования педагогического процесса формирования цифровых компетенций у бакалавров экономики в ФГБОУ ВО Вятский ГАТУ$fЛ. А. Козлова, С. Н. Плотникова

203 ## $aТекст$cнепосредственный

320 ## $aБиблиогр.: с. 168-169 (6 назв. )

330 ## $aПедагогический процесс формирования цифровых компетенций требует проектирования учебной базы данных, которая является основой для дальнейшей разработки учебно-методического обеспечения и фондов оценочных средств.

601 02 $aФГБОУ ВО Вятский ГАТУ$2AR-MARS

601 02 $aВятский государственный агротехнологический университет$2AR-MARS

606 ## $aОбразование. Педагогика$2AR-MARS

606 ## $aПрименение вычислительной техники в педагогике$2AR-MARS

701 #1 $aПлотникова$bС. Н.$cстарший преподаватель$gСветлана Николаевна$pВятский государственный агротехнологический университет$4070

461 #0 $12001 $aПедагогическая информатика

463 #0 $12001 $a№ 4$vС. 161-169$1210 $d2025

610 0# $aцифровая трансформация образования

610 0# $aпроектирование

610 0# $aбазы данных

610 0# $aдидактическое проектирование

610 0# $aформирование цифровых компетенций

610 0# $aучебно-методичное обеспечение

610 0# $aпедагогический процесс

610 0# $aцифровые компетенции

610 0# $aбакалавры экономики

610 0# $aучебные базы данных

610 0# $aфонды оценочных средств

102 ## $aRU

005 20260430130307.6

901 ## $aдля МАРК-SQL$tb

014 ## $aRUMARS-pein25_no4_ss161_ad1$2AR-MARS

903 ## $acode$bpein$cВолгоградский государственный социально-педагогический университет, Научно-педагогическая библиотека$d728

903 ## $ayear$b2025

903 ## $ano$b4

903 ## $ass$b161

903 ## $aad$b1

801 #0 $aRU$b4001312X$c20260430$gRCR

801 #1 $aRU$b4001312X$c20260430

801 #2 $aRU$bAR-MARS$c20260430$gRCR

801 #3 $aRU$bAR-MARS$c20260430
15

100 ## $a20260430d2025 |||y0rusy0400

001 pein25_no4_ss170_ad1

101 0# $arus

675 ## $a37

686 ## $a74с$2rubbk$vТаблицы для массовых библиотек

700 #1 $aБатуева$bО. А.$cстарший преподаватель$gОльга Анатольевна$pПермская государственная фармацевтическая академия Министерства здравоохранения Российской Федерации$4070

200 1# $aМетодика формирования цифровой грамотности у студентов фармацевтических вузов$fО. А. Батуева

203 ## $aТекст$cнепосредственный

320 ## $aБиблиогр.: с. 178-179 (18 назв. )

330 ## $aОбоснована необходимость целенаправленного развития профессионально-ориентированных цифровых навыков, таких как работа с большими данными, использование AI (искусственного интеллекта) для скрининга лекарств, моделирование работы "умной аптеки" и анализ правовых аспектов цифровой фармации.

606 ## $aОбразование. Педагогика$2AR-MARS

606 ## $aПрименение вычислительной техники в педагогике$2AR-MARS

461 #0 $12001 $aПедагогическая информатика

463 #0 $12001 $a№ 4$vС. 170-179$1210 $d2025

610 0# $aискусственный интеллект

610 0# $aИИ

610 0# $aAI

610 0# $aцифровая грамотность

610 0# $aцифровая трансформация образования

610 0# $aнаука

610 0# $aцифровая экономика

610 0# $aфармацевтическое образование

610 0# $aфармакоинформатика

610 0# $aфармации

610 0# $aумная фармация

610 0# $aстуденты

610 0# $aфармацевтические вузы

610 0# $aпрофессионально-ориентированные цифровые навыки

610 0# $aбольшие данные

610 0# $aскрининг лекарств

610 0# $aумная аптека

610 0# $aправовые аспекты

610 0# $aцифровая фармация

102 ## $aRU

005 20260430130307.5

901 ## $aдля МАРК-SQL$tb

014 ## $aRUMARS-pein25_no4_ss170_ad1$2AR-MARS

903 ## $acode$bpein$cВолгоградский государственный социально-педагогический университет, Научно-педагогическая библиотека$d728

903 ## $ayear$b2025

903 ## $ano$b4

903 ## $ass$b170

903 ## $aad$b1

801 #0 $aRU$b4001312X$c20260430$gRCR

801 #1 $aRU$b4001312X$c20260430

801 #2 $aRU$bAR-MARS$c20260430$gRCR

801 #3 $aRU$bAR-MARS$c20260430
16

100 ## $a20260430d2025 |||y0rusy0400

001 pein25_no4_ss180_ad1

101 0# $arus

675 ## $a37

686 ## $a74с$2rubbk$vТаблицы для массовых библиотек

700 #1 $aСорокин$bА. В.$cдоцент$gАлексей Владимирович$pМосковский государственный университет спорта и туризма$4070

200 1# $aФормирование ИКТ-компетентностей тренеров-преподавателей в условиях цифровой трансформации физкультурно-спортивной сферы$fА. В. Сорокин

203 ## $aТекст$cнепосредственный

320 ## $aБиблиогр.: с. 186-187 (11 назв. )

330 ## $aРассматривается проблема формирования ИКТ-компетентности тренеров-преподавателей как необходимого компонента подготовки к физкультурно-спортивной деятельности в цифровом социуме.

606 ## $aОбразование. Педагогика$2AR-MARS

606 ## $aПрименение вычислительной техники в педагогике$2AR-MARS

461 #0 $12001 $aПедагогическая информатика

463 #0 $12001 $a№ 4$vС. 180-187$1210 $d2025

610 0# $aИКТ-компетентность

610 0# $aфизкультурно-спортивная сфера

610 0# $aцифровые двойники

610 0# $aкиберспорт

610 0# $aинформационное управление

610 0# $aинформационные модели

610 0# $aтренеры-преподаватели

610 0# $aцифровая трансформация

610 0# $aфизкультурно-спортивная деятельность

610 0# $aцифровой социум

102 ## $aRU

005 20260430130307.8

901 ## $aдля МАРК-SQL$tb

014 ## $aRUMARS-pein25_no4_ss180_ad1$2AR-MARS

903 ## $acode$bpein$cВолгоградский государственный социально-педагогический университет, Научно-педагогическая библиотека$d728

903 ## $ayear$b2025

903 ## $ano$b4

903 ## $ass$b180

903 ## $aad$b1

801 #0 $aRU$b4001312X$c20260430$gRCR

801 #1 $aRU$b4001312X$c20260430

801 #2 $aRU$bAR-MARS$c20260430$gRCR

801 #3 $aRU$bAR-MARS$c20260430
17

100 ## $a20260430d2025 |||y0rusy0400

001 pein25_no4_ss188_ad1

101 0# $arus

675 ## $a37

675 ## $a371.69:004.3

686 ## $a74с$2rubbk$vТаблицы для массовых библиотек

701 #1 $aБалунова$bС. А.$cстарший преподаватель$gСветлана Альбертовна$pНижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина$4070

701 #1 $aЧудина$bЕ. Г.$cпреподаватель$gЕкатерина Геннадьевна$pНижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина$4070

701 #1 $aГурьянчева$bЕ. Н.$cдоцент$gЕкатерина Николаевна$pНижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина$4070

701 #1 $aКанянина$bТ. И.$cдоктор физико-математических наук$gТатьяна Ивановна$pНижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина$4070

200 1# $aРеализация программ повышение квалификации в области цифровизации образования на основе изучения опыта педагогов$fС. А. Балунова, Е. Г. Чудина, Е. Н. Гурьянчева, Т. И. Канянина

203 ## $aТекст$cнепосредственный

320 ## $aБиблиогр.: с. 193-194 (12 назв. )

330 ## $aПредставлен опыт Нижегородского государственного педагогического университета по повышению квалификации учителей Приднестровской Молдавской Республики в области цифровизации образования.

601 02 $aНижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина$2AR-MARS

606 ## $aОбразование. Педагогика$2AR-MARS

606 ## $aПрименение вычислительной техники в педагогике$yПриднестровская Молдавская Республика$2AR-MARS$yПриднестровье

461 #0 $12001 $aПедагогическая информатика

463 #0 $12001 $a№ 4$vС. 188-194$1210 $d2025

610 0# $aцифровая грамотность

610 0# $aпедагоги

610 0# $aповышение квалификации

610 0# $aцифровой образовательный контент

610 0# $aпедагогический опыт

610 0# $aпрограммы

610 0# $aцифровизация образования

610 0# $aкурсы повышения квалификации

610 0# $aсквозные цифровые технологии

610 0# $aобразовательный интенсив

610 0# $aперсональная цифровая среда

102 ## $aRU

005 20260430130307.4

901 ## $aдля МАРК-SQL$tb

014 ## $aRUMARS-pein25_no4_ss188_ad1$2AR-MARS

903 ## $acode$bpein$cВолгоградский государственный социально-педагогический университет, Научно-педагогическая библиотека$d728

903 ## $ayear$b2025

903 ## $ano$b4

903 ## $ass$b188

903 ## $aad$b1

801 #0 $aRU$b4001312X$c20260430$gRCR

801 #1 $aRU$b4001312X$c20260430

801 #2 $aRU$bAR-MARS$c20260430$gRCR

801 #3 $aRU$bAR-MARS$c20260430
18

100 ## $a20260430d2025 |||y0rusy0400

001 pein25_no4_ss195_ad1

101 0# $arus

675 ## $a37

686 ## $a74с$2rubbk$vТаблицы для массовых библиотек

700 #1 $aЕвдокимова$bА. И.$cкандидат педагогических наук$gАнастасия Игоревна$pСаратовский государственный медицинский университет имени В. И. Разумовского$4070

200 1# $aРеализации исследовательской компетентности обучающихся ординатуры в условиях развития технологического суверенитета России$fА. И. Евдокимова

203 ## $aТекст$cнепосредственный

320 ## $aБиблиогр.: с. 201-203 (22 назв. )

330 ## $aПриводятся результаты применения авторской методики выявления уровней сформированности исследовательской компетентности обучающихся ординатуры в новых условиях профессиональной подготовки.

606 ## $aОбразование. Педагогика$2AR-MARS

606 ## $aПрименение вычислительной техники в педагогике$yРоссия$2AR-MARS

461 #0 $12001 $aПедагогическая информатика

463 #0 $12001 $a№ 4$vС. 195-203$1210 $d2025

610 0# $aтехнологический суверенитет

610 0# $aпрофессиональная подготовка

610 0# $aврачи-ординаторы

610 0# $aвысшее медицинское образование

610 0# $aобучающиеся

610 0# $aординатура

610 0# $aнаучно-технологический уровень

610 0# $aмедицинская практика

610 0# $aисследовательская компетентность

610 0# $aцифровая трансформация

610 0# $aтехнологии искусственного интеллекта

610 0# $aИИ

610 0# $aискусственный интеллект

610 0# $aавторские методики

610 0# $aуровни сформированности

102 ## $aRU

005 20260430130307.0

901 ## $aдля МАРК-SQL$tb

014 ## $aRUMARS-pein25_no4_ss195_ad1$2AR-MARS

903 ## $acode$bpein$cВолгоградский государственный социально-педагогический университет, Научно-педагогическая библиотека$d728

903 ## $ayear$b2025

903 ## $ano$b4

903 ## $ass$b195

903 ## $aad$b1

801 #0 $aRU$b4001312X$c20260430$gRCR

801 #1 $aRU$b4001312X$c20260430

801 #2 $aRU$bAR-MARS$c20260430$gRCR

801 #3 $aRU$bAR-MARS$c20260430
19

100 ## $a20260430d2025 |||y0rusy0400

001 pein25_no4_ss204_ad1

101 0# $arus

675 ## $a37

686 ## $a74с$2rubbk$vТаблицы для массовых библиотек

700 #1 $aАринушкина$bА. А.$cдоктор педагогических наук$gАнна Александровна$pВоенный университет имени князя Александра Невского (Москва)$4070

200 1# $aМасштабируемый ИИ в университетах Китая: от пилотного проекта до общесистемного внедрения$fА. А. Аринушкина, О. А. Машкина

203 ## $aТекст$cнепосредственный

320 ## $aБиблиогр.: с. 215-217 (28 назв. )

330 ## $aАнализируются основные направления внедрения технологий искусственного интеллекта (ИИ) в образовательную систему, включая программные документы и стратегические планы, а также практические результаты их внедрения.

606 ## $aОбразование. Педагогика$2AR-MARS

606 ## $aПрименение вычислительной техники в педагогике$yКитай$2AR-MARS

701 #1 $aМашкина$bО. А.$cкандидат педагогических наук$gОльга Анатольевна$pМосковский государственный университет имени М. В. Ломоносова$4070

461 #0 $12001 $aПедагогическая информатика

463 #0 $12001 $a№ 4$vС. 204-217$1210 $d2025

610 0# $aцифровая трансформация образования

610 0# $aмикроквалификации

610 0# $aперсонализация

610 0# $aобразовательные траектории

610 0# $aмасштабирование технологий

610 0# $aиндустриализация

610 0# $aИИ

610 0# $aуниверситеты

610 0# $aпилотные проекты

610 0# $aобщесистемное внедрение

610 0# $aтехнологии ИИ

610 0# $aобразовательные системы

610 0# $aпрограммные документы

610 0# $aстратегические планы

610 0# $aпрактические результаты

610 0# $aвнедрение

102 ## $aRU

005 20260430130307.3

901 ## $aдля МАРК-SQL$tb

014 ## $aRUMARS-pein25_no4_ss204_ad1$2AR-MARS

903 ## $acode$bpein$cВолгоградский государственный социально-педагогический университет, Научно-педагогическая библиотека$d728

903 ## $ayear$b2025

903 ## $ano$b4

903 ## $ass$b204

903 ## $aad$b1

801 #0 $aRU$b4001312X$c20260430$gRCR

801 #1 $aRU$b4001312X$c20260430

801 #2 $aRU$bAR-MARS$c20260430$gRCR

801 #3 $aRU$bAR-MARS$c20260430
20

100 ## $a20260430d2025 |||y0rusy0400

001 pein25_no4_ss218_ad1

101 0# $arus

675 ## $a37

686 ## $a74с$2rubbk$vТаблицы для массовых библиотек

700 #1 $aМорковина$bИ. А.$cаспирант$gИрина Анатольевна$pТульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого$4070

200 1# $aКритериальный аппарат формирования готовности будущих учителей к реализации педагогического мониторинга качества обучения$fИ. А. Морковина

203 ## $aТекст$cнепосредственный

320 ## $aБиблиогр.: с. 225 (6 назв. )

330 ## $aПредставлены результаты теоретического анализа подходов к определению профессиональной готовности, выделены ключевые компоненты, разработаны критерии и показатели, позволяющие определить уровень их сформированности.

606 ## $aОбразование. Педагогика$2AR-MARS

606 ## $aПрименение вычислительной техники в педагогике$2AR-MARS

461 #0 $12001 $aПедагогическая информатика

463 #0 $12001 $a№ 4$vС. 218-225$1210 $d2025

610 0# $aкритериальный аппарат

610 0# $aпедагогическая готовность

610 0# $aбудущие учителя информатики

610 0# $aпедагогический мониторинг

610 0# $aкачество обучения

610 0# $aтеоретический анализ

610 0# $aпрофессиональная готовность

610 0# $aключевые компоненты

610 0# $aкритерии готовности

610 0# $aпоказатели готовности

610 0# $aуровни сформированности

102 ## $aRU

005 20260430130307.5

901 ## $aдля МАРК-SQL$tb

014 ## $aRUMARS-pein25_no4_ss218_ad1$2AR-MARS

903 ## $acode$bpein$cВолгоградский государственный социально-педагогический университет, Научно-педагогическая библиотека$d728

903 ## $ayear$b2025

903 ## $ano$b4

903 ## $ass$b218

903 ## $aad$b1

801 #0 $aRU$b4001312X$c20260430$gRCR

801 #1 $aRU$b4001312X$c20260430

801 #2 $aRU$bAR-MARS$c20260430$gRCR

801 #3 $aRU$bAR-MARS$c20260430
21

100 ## $a20260430d2025 |||y0rusy0400

001 pein25_no4_ss226_ad1

101 0# $arus

675 ## $a37

686 ## $a74с$2rubbk$vТаблицы для массовых библиотек

700 #1 $aНасс$bО. В.$cдоктор педагогических наук$gОксана Викторовна$pБалтийский государственный технический университет "ВОЕНМЕ" им. Д. Ф. Устинова$4070

200 1# $aПримеры использования ресурсов для цифровой трансформации образования в области физической культуры и спорта$fО. В. Насс

203 ## $aТекст$cнепосредственный

320 ## $aБиблиогр.: с. 232-233 (15 назв. )

330 ## $aРассматриваются основные направления цифровизации социальной сферы в рамках физической культуры и спорта, а также примеры использования электронных образовательных ресурсов для поддержки геймификация образования.

606 ## $aОбразование. Педагогика$2AR-MARS

606 ## $aПрименение вычислительной техники в педагогике$2AR-MARS

461 #0 $12001 $aПедагогическая информатика

463 #0 $12001 $a№ 4$vС. 226-233$1210 $d2025

610 0# $aцифровизация

610 0# $aфизическая культура

610 0# $aспорт

610 0# $aцифровая трансформация

610 0# $aгеймификация

610 0# $aэлектронные образовательные ресурсы

610 0# $aсоциальная сфера

102 ## $aRU

005 20260430130307.7

901 ## $aдля МАРК-SQL$tb

014 ## $aRUMARS-pein25_no4_ss226_ad1$2AR-MARS

903 ## $acode$bpein$cВолгоградский государственный социально-педагогический университет, Научно-педагогическая библиотека$d728

903 ## $ayear$b2025

903 ## $ano$b4

903 ## $ass$b226

903 ## $aad$b1

801 #0 $aRU$b4001312X$c20260430$gRCR

801 #1 $aRU$b4001312X$c20260430

801 #2 $aRU$bAR-MARS$c20260430$gRCR

801 #3 $aRU$bAR-MARS$c20260430
22

100 ## $a20260430d2025 |||y0rusy0400

001 pein25_no4_ss234_ad1

101 0# $arus

675 ## $a37

686 ## $a74с$2rubbk$vТаблицы для массовых библиотек

700 #1 $aКасторнова$bВ. А.$cдоктор педагогических наук$gВасилина Анатольевна$pИнститут содержания и методов обучения имени В. С. Леднева (Москва)$4070

200 1# $aМетодические рекомендации по использованию отечественных образовательных платформ и сервисов в процессе управления учебной деятельностью$fВ. А. Касторнова

203 ## $aТекст$cнепосредственный

320 ## $aБиблиогр.: с. 251 (4 назв. )

330 ## $aАнализируются способы системного использования российских цифровых платформ и сервисов для управления учебной деятельностью в условиях импортозамещения и обеспечения цифрового суверенитета.

605 ## $aСферум$lцифровая платформа$2AR-MARS

605 ## $aГосуслуги$lцифровая платформа$2AR-MARS

605 ## $aМоя школа$lцифровая платформа$2AR-MARS

605 ## $aМосковская электронная школа$lцифровая платформа$2AR-MARS

605 ## $aРоссийская экономическая школа$lцифровая платформа$2AR-MARS

605 ## $aЯКласс$lцифровая платформа$2AR-MARS

605 ## $aУчи. ру$lцифровая платформа$2AR-MARS

605 ## $aЯндекс. Учебник$lцифровая платформа$2AR-MARS

605 ## $aКодвардс$lцифровая платформа$2AR-MARS

605 ## $aLECTA$lцифровая платформа$2AR-MARS

605 ## $aФоксфорд$lцифровая платформа$2AR-MARS

606 ## $aОбразование. Педагогика$2AR-MARS

606 ## $aПрименение вычислительной техники в педагогике$2AR-MARS

461 #0 $12001 $aПедагогическая информатика

463 #0 $12001 $a№ 4$vС. 234-251$1210 $d2025

610 0# $aцифровая трансформация

610 0# $aотечественные платформы

610 0# $aучебная деятельность

610 0# $aпедагогическая целесообразность

610 0# $aбезопасность данных

610 0# $aэкосистемность

610 0# $aперсонализация

610 0# $aцифровая среда

610 0# $aметодические рекомендации

610 0# $aэлектронные журналы

610 0# $aверифицированный контент

610 0# $aонлайн-обучение

610 0# $aкибербезопасность

610 0# $aцифровые компетенции

610 0# $aсмешанное обучение

610 0# $aбазовая коммуникация

610 0# $aинтерактивное обучение

610 0# $aспециализированные сервисы

610 0# $aцифровые платформы

102 ## $aRU

005 20260430130307.7

901 ## $aдля МАРК-SQL$tb

014 ## $aRUMARS-pein25_no4_ss234_ad1$2AR-MARS

903 ## $acode$bpein$cВолгоградский государственный социально-педагогический университет, Научно-педагогическая библиотека$d728

903 ## $ayear$b2025

903 ## $ano$b4

903 ## $ass$b234

903 ## $aad$b1

801 #0 $aRU$b4001312X$c20260430$gRCR

801 #1 $aRU$b4001312X$c20260430

801 #2 $aRU$bAR-MARS$c20260430$gRCR

801 #3 $aRU$bAR-MARS$c20260430
23

100 ## $a20260430d2025 |||y0rusy0400

001 pein25_no4_ss252_ad1

101 0# $arus

675 ## $a37

686 ## $a74с$2rubbk$vТаблицы для массовых библиотек

700 #1 $aГарбук$bС. В.$cкандидат технических наук$gСергей Владимирович$pВсероссийский институт научной и технической информации Российской академии наук (Москва)$4070

200 1# $aУнификация испытаний технологий искусственного интеллекта, применяемых в отрасли образования$fС. В. Гарбук, О. В. Мерецков, М. Р. Млякова

203 ## $aТекст$cнепосредственный

320 ## $aБиблиогр.: с. 258-259 (9 назв. )

330 ## $aПредлагается категоризация интеллектуальных задач, возникающих в процессе применения технологий ИИ в образовании.

606 ## $aОбразование. Педагогика$2AR-MARS

606 ## $aПрименение вычислительной техники в педагогике$2AR-MARS

701 #1 $aМерецков$bО. В.$cкандидат педагогических наук$gОлег Вадимович$pМосковский педагогический государственный университет$4070

701 #1 $aМлякова$bМ. Р.$cзаведующий лабораторией$gМайя Рашидовна$pМосковский педагогический государственный университет$4070

461 #0 $12001 $aПедагогическая информатика

463 #0 $12001 $a№ 4$vС. 252-259$1210 $d2025

610 0# $aискусственный интеллект

610 0# $aИИ

610 0# $aмашинное обучение

610 0# $aнабор данных

610 0# $aсертификационные испытания

610 0# $aфункциональная корректность

610 0# $aтиповые интеллектуальные задачи

610 0# $aунификация испытаний

610 0# $aтехнологии ИИ

610 0# $aкатегоризация задач

610 0# $aинтеллектуальные задачи

102 ## $aRU

005 20260430130307.3

901 ## $aдля МАРК-SQL$tb

014 ## $aRUMARS-pein25_no4_ss252_ad1$2AR-MARS

903 ## $acode$bpein$cВолгоградский государственный социально-педагогический университет, Научно-педагогическая библиотека$d728

903 ## $ayear$b2025

903 ## $ano$b4

903 ## $ass$b252

903 ## $aad$b1

801 #0 $aRU$b4001312X$c20260430$gRCR

801 #1 $aRU$b4001312X$c20260430

801 #2 $aRU$bAR-MARS$c20260430$gRCR

801 #3 $aRU$bAR-MARS$c20260430
24

100 ## $a20260430d2025 |||y0rusy0400

001 pein25_no4_ss260_ad1

101 0# $arus

675 ## $a37

686 ## $a74с$2rubbk$vТаблицы для массовых библиотек

700 #1 $aСумина$bА. Е.$cаспирант$gАнна Юрьевна$pЧереповецкий государственный университет$4070

200 1# $aК вопросу об определении и трактовке термина "машинное обучение" в научно-методической и инструктивной литературе$fА. Е. Сумина

203 ## $aТекст$cнепосредственный

320 ## $aБиблиогр.: с. 268-269 (16 назв. )

330 ## $aНа основе проведенного сопоставления предложено обобщенное определение, отражающее ключевые содержательные аспекты машинного обучения как динамичной области искусственного интеллекта.

606 ## $aОбразование. Педагогика$2AR-MARS

606 ## $aПрименение вычислительной техники в педагогике$2AR-MARS

461 #0 $12001 $aПедагогическая информатика

463 #0 $12001 $a№ 4$vС. 260-269$1210 $d2025

610 0# $aавторское определение

610 0# $aмашинное обучение

610 0# $aключевые слова

610 0# $aанализ определений

610 0# $aГОСТ

610 0# $aтермины

610 0# $aопределения терминов

610 0# $aнаучно-методическая литература

610 0# $aтрактовки терминов

610 0# $aинструктивная литература

610 0# $aсопоставление

610 0# $aобобщенные определения

610 0# $aсодержательные аспекты

610 0# $aискусственный интеллект

610 0# $aИИ

102 ## $aRU

005 20260430130307.2

901 ## $aдля МАРК-SQL$tb

014 ## $aRUMARS-pein25_no4_ss260_ad1$2AR-MARS

903 ## $acode$bpein$cВолгоградский государственный социально-педагогический университет, Научно-педагогическая библиотека$d728

903 ## $ayear$b2025

903 ## $ano$b4

903 ## $ass$b260

903 ## $aad$b1

801 #0 $aRU$b4001312X$c20260430$gRCR

801 #1 $aRU$b4001312X$c20260430

801 #2 $aRU$bAR-MARS$c20260430$gRCR

801 #3 $aRU$bAR-MARS$c20260430
25

100 ## $a20260430d2025 |||y0rusy0400

001 pein25_no4_ss270_ad1

101 0# $arus

675 ## $a37

686 ## $a74с$2rubbk$vТаблицы для массовых библиотек

700 #1 $aТаратухина$bЮ. В.$cкандидат филологических наук$gЮлия Валерьевна$pИнститут проблем управления им. В. А. Трапезникова Российской академии наук$4070

200 1# $aКросс-культурная дидактика в информационно-образовательной среде: современное состояние и перспективы развития$fЮ. В. Таратухина

203 ## $aТекст$cнепосредственный

320 ## $aБиблиогр.: с. 278 (7 назв. )

330 ## $aОсвещается проблема отсутствия системных разработок и понимания принципов конструктивного обучения в поликультурной образовательной среде и необходимость синтеза компетентностного, средового, культурологического и кибернетического подходов.

606 ## $aОбразование. Педагогика$2AR-MARS

606 ## $aПрименение вычислительной техники в педагогике$2AR-MARS

461 #0 $12001 $aПедагогическая информатика

463 #0 $12001 $a№ 4$vС. 270-278$1210 $d2025

610 0# $aкросс-культурная дидактика

610 0# $aуправление обучением

610 0# $aинформационно-образовательная среда

610 0# $aполикультурная образовательная среда

610 0# $aискусственный интеллект

610 0# $aпринцип знаниецентризма

610 0# $aзона ближайшего развития

610 0# $aпрофессиональное развитие

610 0# $aперспективы развития

610 0# $aсистемные разработки

610 0# $aконструктивное обучение

610 0# $aкомпетентностный подход

610 0# $aсредовой подход

610 0# $aкультурологический подход

610 0# $aкибернетический подход

102 ## $aRU

005 20260430130307.0

901 ## $aдля МАРК-SQL$tb

014 ## $aRUMARS-pein25_no4_ss270_ad1$2AR-MARS

903 ## $acode$bpein$cВолгоградский государственный социально-педагогический университет, Научно-педагогическая библиотека$d728

903 ## $ayear$b2025

903 ## $ano$b4

903 ## $ass$b270

903 ## $aad$b1

801 #0 $aRU$b4001312X$c20260430$gRCR

801 #1 $aRU$b4001312X$c20260430

801 #2 $aRU$bAR-MARS$c20260430$gRCR

801 #3 $aRU$bAR-MARS$c20260430
26

100 ## $a20260430d2025 |||y0rusy0400

001 pein25_no4_ss292_ad1

101 0# $arus

675 ## $a37

675 ## $a371.69:004.3

686 ## $a74с$2rubbk$vТаблицы для массовых библиотек

701 #1 $aРусаков$bА. А.$cкандидат физико-математических наук$gАлександр Александрович$pАкадемия информатизации образования (Москва)$4070

701 #1 $aКузовлева$bН. В.$cдоктор педагогических наук$gНаталия Валериевна$pРесурсный центр муниципальной системы образования города Ельца$4070

701 #1 $aПачина$bН. Н.$cдоктор психологических наук$gНаталия Николаевна$pЛипецкий государственный технический университет$4070

701 #1 $aСамойлов$bА. А.$cкандидат педагогических наук$gАлександр Анатольевич$pАкадемии информатизации образования (Москва)$4070

200 1# $aНациональные приоритеты информатизации образования$e(из опыта работы Липецкого отделения Академии информатизации образования)$fА. А. Русаков, Н. В. Кузовлева, Н. Н. Пачина, А. А. Самойлов

203 ## $aТекст$cнепосредственный

320 ## $aБиблиогр.: с. 300-301 (18 назв. )

330 ## $aПредставлены проекты региона и ключевые мероприятия: Национальный конкурс "Лучшее портфолио-2025", Национальная научно-практическая конференция "Наука, образование, культура в SMART-пространстве - 2025".

601 02 $aАкадемия информатизации образования$bЛипецкое отделение$2AR-MARS

601 12 $a"Лучшее портфолио-2025", национальный конкурс$2AR-MARS

601 12 $a"Наука, образование, культура в SMART-пространстве - 2025", национальная научно-практическая конференция$2AR-MARS

606 ## $aОбразование. Педагогика$2AR-MARS

606 ## $aПрименение вычислительной техники в педагогике$yЛипецк$z2025 г.$2AR-MARS$yРоссия$z21 в. первая четверть

461 #0 $12001 $aПедагогическая информатика

463 #0 $12001 $a№ 4$vС. 292-301$1210 $d2025

610 0# $aинформатизация

610 0# $aнациональные приоритеты

610 0# $aнаука

610 0# $aкультура

610 0# $aSMARTпространство

610 0# $aрегиональные проекты

610 0# $aмероприятия

610 0# $aнациональные конкурсы

610 0# $aнациональные научно-практические конференции

102 ## $aRU

005 20260430130307.4

901 ## $aдля МАРК-SQL$tb

014 ## $aRUMARS-pein25_no4_ss292_ad1$2AR-MARS

903 ## $acode$bpein$cВолгоградский государственный социально-педагогический университет, Научно-педагогическая библиотека$d728

903 ## $ayear$b2025

903 ## $ano$b4

903 ## $ass$b292

903 ## $aad$b1

801 #0 $aRU$b4001312X$c20260430$gRCR

801 #1 $aRU$b4001312X$c20260430

801 #2 $aRU$bAR-MARS$c20260430$gRCR

801 #3 $aRU$bAR-MARS$c20260430
27

100 ## $a20260430d2025 |||y0rusy0400

001 pein25_no4_ss279_ad1

101 0# $arus

675 ## $a37

686 ## $a74с$2rubbk$vТаблицы для массовых библиотек

700 #1 $aЯламов$bГ. Ю.$cкандидат физико-математических наук$gГеоргий Юрьевич$pРоссийская государственная академия интеллектуальной собственности (Москва)$4070

200 1# $aНейронные сети: поддержка в решении учебных задач$fГ. Ю. Яламов, Е. В. Михайлова

203 ## $aТекст$cнепосредственный

320 ## $aБиблиогр.: с. 291 (5 назв. )

330 ## $aРассмотрены нейросети, приложения/платформы/сервисы, использующие нейросетевые технологии, с целью показать их возможности и преимущества для решения тех или иных дидактических и методических задач обучения.

606 ## $aОбразование. Педагогика$2AR-MARS

606 ## $aПрименение вычислительной техники в педагогике$2AR-MARS

701 #1 $aМихайлова$bЕ. В.$cмагистрант$gЕвгения Викторовна$pРоссийская государственная академия интеллектуальной собственности (Москва)$4070

461 #0 $12001 $aПедагогическая информатика

463 #0 $12001 $a№ 4$vС. 279-291$1210 $d2025

610 0# $aнейронные сети

610 0# $aнейросети

610 0# $aвиды нейронных сетей

610 0# $aискусственный интеллект

610 0# $aИИ

610 0# $aобучение

610 0# $aобразование

610 0# $aдидактические задачи

610 0# $aметодические задачи

610 0# $aприложения

610 0# $aплатформы

610 0# $aсервисы

610 0# $aнейросетевые технологии

610 0# $aонлайн-платформы

610 0# $aвеб-приложения

102 ## $aRU

005 20260430130307.3

901 ## $aдля МАРК-SQL$tb

014 ## $aRUMARS-pein25_no4_ss279_ad1$2AR-MARS

903 ## $acode$bpein$cВолгоградский государственный социально-педагогический университет, Научно-педагогическая библиотека$d728

903 ## $ayear$b2025

903 ## $ano$b4

903 ## $ass$b279

903 ## $aad$b1

801 #0 $aRU$b4001312X$c20260430$gRCR

801 #1 $aRU$b4001312X$c20260430

801 #2 $aRU$bAR-MARS$c20260430$gRCR

801 #3 $aRU$bAR-MARS$c20260430